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小学生课桌丨四招破解孩子的厌学情绪,亲测有效!

日期: 2019-11-27
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“10个孩子,9个厌学”,如何让孩子对学习多一分喜爱,这个问题从古到今都是为人父母的第一大挑战。


孩子的厌学情绪及厌学理由可能是多种多样的,在学校里与人交往不开心;一两次成绩的不理想;父母老师的责怪批评,都可能会成为孩子不想上学、厌烦作业的导火索。


那么,身为家长的我们,又该如何帮孩子们走出困境,让他们能够重拾对学习的热情呢?


本期内容导读:


1、孩子厌学情绪一般发生在哪个阶段

2、孩子厌学的不同严重程度

3、孩子厌学的几种原因与解决对策

4、全文阅完约需3分钟


四五年级为厌学高发期


四五年级是孩子厌学情绪的高发期,很多孩子在这个阶段开始讨厌学习、写作业,甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。


为什么会出现这种情况呢?


首先,这与孩子自我意识形成和思维能力的发展有关。


在一到三年级时,孩子会更多地遵从家长和老师的意见,不会过多去想“为什么”,他们认为长辈说的话就是真理。


但是,到了四年级后,孩子的思维能力迅速发展,他们渐渐开始有了独立思考的思维,面对学习,他们会思考“我为什么要学习?学习不好能怎样呢?”


其次,还与父母不了解小学阶段的知识难度发展规律有关。


到了四五年级,学习难度不断加大,很多孩子都会对学习感到力不从心。


如果父母还总是不理解孩子,甚至是斥责、打骂孩子,那孩子只能是厌恶学习。


厌学的3种不同表现程度


很多家长以为,逃课、退学等才是孩子厌学的表现,实则不然,孩子厌学是有多种表现的:


1、轻度厌学:主要表现为不喜欢学习,对学习有抵触,上课注意力不集中,课下不完成作业、抄作业或者应付作业等,轻度厌学,主要表现在思想上的抵触。



2、中度厌学:将思想上的抵触,付诸行动,出现上课不听讲,经常出现迟到甚至旷课等违纪现象,人际关系也会随之出现问题,不再是尊重师长,团结同学的好学生了。



3、高度厌学:有思想和行动,发展到了心理问题,对学习充满了恐惧,心理上十分自卑,不愿再回到学校,不敢面对老师和同学,这类学生往往会休学或者退学。


如何解决不同的厌学情绪

1

不是我不想学,而是不知道为什么学

【原因:目标不明确】


这种厌学心理,是众多厌学情绪中最常见的一种,当孩子开始有自我意识后,对学习产生困惑,说不清学习有什么好处。


孩子出现这种情绪是正常的,家长不必过于慌张。谁的青春不迷茫,正如我们当初读书时,也没几个人说得清楚读书的真正目的。


因而,当孩子出现这种状况,家长千万别急于批评,或一开口就跟孩子来些俗套的长篇大论。


【对策】


与孩子沟通想要一个怎样的人生,帮助孩子设定目标,帮助其进行自我定位,给他看得见的未来,重新唤起学习动力。


2

不是我不想学,而是我学不会

【原因:学习技能低】


这一类学生,一开始还是勤奋好学的,在学习时间上,付出完全不输于班级里的第一二名。


然而,不管自己多拼命,成绩单上的分数也很难再上几分,始终不及学霸,轻轻松松就考上年级前几。久而久之,孩子越发心累,开始“怀疑人生”,自我放弃。


这类型学生还是比较愿意付出的,如果家长找对方式,是可以在较短时间内帮助孩子缓解厌学情绪的。


【对策】


检查孩子日常学习笔记,查看孩子为何付出不少时间,却收获甚微,是不是笔记记录的方式不对,抑或是笔记没有好好管理。


总而言之,就是找出孩子学习效率低的原因,帮助孩子找到改善学习的方法。


3

老师、家长的影响


孩子厌学,除了自身原因,不排除外部原因,毕竟心智尚未成熟的他们很容易受到外部的影响。


老师的原因:孩子出现厌学,有时候和老师有很大关系,尤其是初一、高一阶段,后者更换老师之后。


因为这一阶段,师生熟悉是一个过程,而且是一个较长的过程,很多学生,尤其以往是老师的“红人”的学生,在新老师接手后就会感觉被冷落,变得不喜欢老师,继而发展到不喜欢学习。


有的老师,以学习成绩作为唯一标准来评价学生,也会导致一些成绩不是很优秀的学生出现厌学。


家长的原因:家长对孩子期望值过高,对孩子评价方式单一,只重视结果,不重视过程,让孩子承受很大压力,让孩子觉着自己是在为家长学习,如果几次成绩达不到理想的结果,就会受到训斥,产生挫败感,最终产生厌学。


有的学生的厌学,原因是单方面的,有的则是多方面导致的。


【对策】


少一点期望、多一点鼓励。大人要放松心态,不要给孩子过大的期望,期望过大,孩子就像托驮着壳的蜗牛,艰难前行。


所以,家长不要给孩子制定太高的难以企及的目标。过大过长的目标对孩子来说太遥远,难以产生太多激励。


比如,大多数孩子从小就被告知要考个好大学,但对还在读小学初中的他们来说,目标实现的时间太长,以致短期内动力不足。


而网络游戏之所以能让孩子迷恋,就是因为他们在设置游戏过程中,每个阶段都有一个个小目标,让孩子可期,使孩子一旦接触,就无法自拔。


SO,如果我们用这种方式来帮助孩子学习 ,在孩子每次小小的进步上都给予激励,那效果会怎样呢?


当然,在孩子学习过程中,环境因素对孩子的心理也会有微妙影响。比如孩子每天写作业、读书都要用到的书桌椅,令不少父母头疼的“孩子坐不住”问题,便是因为桌椅不适而导致的。


因此,家长在为孩子的学习而努力时,也忘了挑选一款让孩子坐得舒舒服服的书桌椅!



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